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全國(guó)首創(chuàng)!成都新成立“供應(yīng)鏈行指委”,高質(zhì)量培育訓(xùn)供應(yīng)鏈人才

四川省現(xiàn)代物流發(fā)展促進(jìn)會(huì) · 2021-03-02 17:22

全國(guó)首創(chuàng)!成都新成立“供應(yīng)鏈行指委”,高質(zhì)量培育訓(xùn)供應(yīng)鏈人才(圖1)

全國(guó)首創(chuàng)!成都新成立“供應(yīng)鏈行指委”,高質(zhì)量培育訓(xùn)供應(yīng)鏈人才(圖2)

全國(guó)首創(chuàng)!成都新成立“供應(yīng)鏈行指委”,高質(zhì)量培育訓(xùn)供應(yīng)鏈人才(圖3)

“今后三年我國(guó)供應(yīng)鏈人才需求有大約430萬(wàn)的缺口?!敝袊?guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)任豪祥近日接受央視采訪時(shí)稱,目前供應(yīng)鏈人才培養(yǎng)還處于啟動(dòng)階段,需要發(fā)揮社會(huì)方方面面的力量來(lái)盡快解決我國(guó)供應(yīng)鏈人才短缺的問題。



如何來(lái)滿足和彌補(bǔ)這一現(xiàn)實(shí)需求與缺口?

全國(guó)首創(chuàng)!成都新成立“供應(yīng)鏈行指委”,高質(zhì)量培育訓(xùn)供應(yīng)鏈人才(圖4)

作為國(guó)家首批供應(yīng)鏈體系建設(shè)試點(diǎn)城市,成都在全國(guó)率先開展了創(chuàng)新探索——成立“供應(yīng)鏈行指委”,高質(zhì)量培育培訓(xùn)供應(yīng)鏈急需緊缺人才,為成都打造國(guó)際供應(yīng)鏈樞紐城市提供人力資源保障。

據(jù)了解,成都市口岸物流辦、市教育局、市人力資源和社會(huì)保障局于2月19日聯(lián)合發(fā)出通知決定,成立成都市供應(yīng)鏈行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)(簡(jiǎn)稱供應(yīng)鏈行指委),強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)職責(zé),進(jìn)一步發(fā)揮行業(yè)組織(產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟)在促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展中的積極作用,深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作,促進(jìn)職業(yè)教育的規(guī)模結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)更加適應(yīng)崗位需求,立足行業(yè)、服務(wù)發(fā)展,為滿足供應(yīng)鏈發(fā)展需求打造高素質(zhì)人才隊(duì)伍。

全國(guó)首創(chuàng)!成都新成立“供應(yīng)鏈行指委”,高質(zhì)量培育訓(xùn)供應(yīng)鏈人才(圖5)

全國(guó)首創(chuàng)!成都新成立“供應(yīng)鏈行指委”,高質(zhì)量培育訓(xùn)供應(yīng)鏈人才(圖6)
發(fā)展現(xiàn)狀
全國(guó)首創(chuàng)!成都新成立“供應(yīng)鏈行指委”,高質(zhì)量培育訓(xùn)供應(yīng)鏈人才(圖6)

成都供應(yīng)鏈?zhǔn)袌?chǎng)主體年均增長(zhǎng)86%

一杯星巴克咖啡由19個(gè)不同國(guó)家提供原料,一臺(tái)蘋果電腦依賴于全球700多家供應(yīng)商提供產(chǎn)品和服務(wù)支撐,在經(jīng)濟(jì)全球化下供應(yīng)鏈的作用日益凸顯。

英國(guó)供應(yīng)鏈管理專家馬丁·克里斯托弗稱,21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)不再是企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),而是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)。

供應(yīng)鏈的實(shí)質(zhì)是高度融合的產(chǎn)業(yè)組織形態(tài),貫穿于產(chǎn)品設(shè)計(jì)、采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)等全過程,表現(xiàn)為商流、物流、信息流、資金流“四流合一”。

2017年8月,成都市被列為國(guó)家首批供應(yīng)鏈體系建設(shè)試點(diǎn)城市。緊接著,2018年10月被列為國(guó)家首批現(xiàn)代供應(yīng)鏈創(chuàng)新與應(yīng)用試點(diǎn)城市。作為全國(guó)首批試點(diǎn)城市,成都一直以來(lái)十分重視供應(yīng)鏈的建設(shè)和發(fā)展,在供應(yīng)鏈體系建設(shè)、供應(yīng)鏈創(chuàng)新與應(yīng)用等領(lǐng)域形成的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),已成為在全國(guó)試點(diǎn)推廣的樣本。

2018年3月,成都出臺(tái)了《成都市關(guān)于推進(jìn)現(xiàn)代供應(yīng)鏈創(chuàng)新應(yīng)用的實(shí)施方案》,明確提出到2022年成為泛歐泛亞具有重要影響力的供應(yīng)鏈樞紐城市。2019年,成都在全國(guó)范圍內(nèi)率先出臺(tái)供應(yīng)鏈專項(xiàng)支持政策《精準(zhǔn)支持現(xiàn)代供應(yīng)鏈體系發(fā)展政策措施》。

成都加快建設(shè)國(guó)際供應(yīng)鏈樞紐,提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移趨勢(shì)和跨國(guó)企業(yè)全球布局要求,推動(dòng)現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈及相關(guān)產(chǎn)業(yè)功能區(qū)優(yōu)先建設(shè),提供原材料采購(gòu)、工廠制造、終端消費(fèi)等環(huán)節(jié)的供應(yīng)鏈垂直融合解決方案,規(guī)劃建設(shè)服務(wù)“一帶一路”的供應(yīng)鏈樞紐城市和供應(yīng)鏈資源配置中心。

在持續(xù)培育與大力支持下,成都全市供應(yīng)鏈?zhǔn)袌?chǎng)主體數(shù)量實(shí)現(xiàn)了年均86%增長(zhǎng),初步構(gòu)建起與“5+5+1”現(xiàn)代化開放型產(chǎn)業(yè)體系相匹配的供應(yīng)鏈發(fā)展體系。目前,供應(yīng)鏈?zhǔn)袌?chǎng)主體已超過3200家,初步實(shí)現(xiàn)了“一產(chǎn)一鏈”發(fā)展格局。

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全國(guó)首創(chuàng)!成都新成立“供應(yīng)鏈行指委”,高質(zhì)量培育訓(xùn)供應(yīng)鏈人才(圖6)
全國(guó)首創(chuàng)
全國(guó)首創(chuàng)!成都新成立“供應(yīng)鏈行指委”,高質(zhì)量培育訓(xùn)供應(yīng)鏈人才(圖6)

成立供應(yīng)鏈行指委高質(zhì)量培育緊缺人才

人才是一切發(fā)展的活力源泉。2019年成都出臺(tái)的《精準(zhǔn)支持現(xiàn)代供應(yīng)鏈體系發(fā)展政策措施》明確提出,從供應(yīng)鏈人才集聚和載體建設(shè)等提升全市供應(yīng)鏈思維認(rèn)識(shí)和能力素質(zhì)。

圍繞如何集聚供應(yīng)鏈人才要素,制定了通過鼓勵(lì)開展校企合作、高端人才引進(jìn)和供應(yīng)鏈研究機(jī)構(gòu)、高端智庫(kù)建設(shè),促進(jìn)我市供應(yīng)鏈思維認(rèn)識(shí)、人才隊(duì)伍素質(zhì)和現(xiàn)代供應(yīng)鏈科創(chuàng)水平提升的實(shí)施路徑。

市口岸物流辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,當(dāng)前,隨著全球多元化開放的深入,供應(yīng)鏈日益成為產(chǎn)業(yè)組織的一種主流生產(chǎn)模式,更是國(guó)家、區(qū)域和企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

成都作為全國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)、科技、金融、文創(chuàng)、對(duì)外交往中心和國(guó)際綜合交通通信樞紐特大城市,在全球新冠肺炎疫情大流行和區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增大的背景下,加快提升我市現(xiàn)代供應(yīng)鏈體系能級(jí),對(duì)成都打造國(guó)內(nèi)循環(huán)的戰(zhàn)略腹地和國(guó)際循環(huán)的門戶樞紐、建設(shè)面向全球、服務(wù)“一帶一路”的供應(yīng)鏈樞紐城市和供應(yīng)鏈資源配置中心,更好地服務(wù)國(guó)家供應(yīng)鏈安全戰(zhàn)略具有重要意義。

而這對(duì)加快培養(yǎng)造就一批具有全球視野、適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境、具有扎實(shí)知識(shí)背景的復(fù)合型供應(yīng)鏈人才隊(duì)伍提出了迫切需求。當(dāng)前,供應(yīng)鏈行業(yè)職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制還不夠健全,行業(yè)院校供應(yīng)鏈人才培養(yǎng)與企業(yè)的聯(lián)動(dòng)性缺乏、深度合作不足,供應(yīng)鏈人才高質(zhì)量成長(zhǎng)發(fā)展的環(huán)境尚未形成。

成立供應(yīng)鏈行指委,就是要強(qiáng)化在供應(yīng)鏈行業(yè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)和職業(yè)教育改革發(fā)展中的指導(dǎo)作用,深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作,促進(jìn)職業(yè)教育的規(guī)模結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)更加適應(yīng)崗位需求,打造一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍,為成都市打造國(guó)際供應(yīng)鏈樞紐城市提供強(qiáng)大動(dòng)力?!?/span>

據(jù)悉,成都在全國(guó)是率先成立“供應(yīng)鏈行指委”的城市,為高質(zhì)量培育培訓(xùn)供應(yīng)鏈急需緊缺人才展開了創(chuàng)新探索。

全國(guó)首創(chuàng)!成都新成立“供應(yīng)鏈行指委”,高質(zhì)量培育訓(xùn)供應(yīng)鏈人才(圖11)

全國(guó)首創(chuàng)!成都新成立“供應(yīng)鏈行指委”,高質(zhì)量培育訓(xùn)供應(yīng)鏈人才(圖6)
人才賦能
全國(guó)首創(chuàng)!成都新成立“供應(yīng)鏈行指委”,高質(zhì)量培育訓(xùn)供應(yīng)鏈人才(圖6)

供應(yīng)鏈行指委肩負(fù)有七大主要任務(wù)

據(jù)了解,供應(yīng)鏈行指委依托成都市現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈聯(lián)盟,凝聚“政產(chǎn)學(xué)研用融”共識(shí),由成都市供應(yīng)鏈協(xié)會(huì)、科研機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校、供應(yīng)鏈龍頭企業(yè)的專家學(xué)者、院(校)長(zhǎng)、一線骨干教師、企業(yè)家代表組成,對(duì)供應(yīng)鏈職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作進(jìn)行研究、指導(dǎo)、服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)控。

目前,在行業(yè)部門(協(xié)會(huì))、在蓉高校、重點(diǎn)企業(yè)推薦基礎(chǔ)上,經(jīng)認(rèn)真遴選并廣泛征求意見,已選聘組成了首屆供應(yīng)鏈行指委委員。




成都市供應(yīng)鏈行指委將凝心聚力完成以下七項(xiàng)主要任務(wù):


1.分析研究成都市供應(yīng)鏈行業(yè)的崗位建設(shè)和人才需求,發(fā)布和預(yù)測(cè)行業(yè)用人信息,基于產(chǎn)業(yè)細(xì)分領(lǐng)域,提出本行業(yè)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的職業(yè)道德、知識(shí)和技能要求;

2.指導(dǎo)推進(jìn)行業(yè)院校與重點(diǎn)企業(yè)深度合作,開拓創(chuàng)新校企合作產(chǎn)教融合的新模式新途徑。通過合作辦學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種方式,設(shè)置相關(guān)科目,推進(jìn)校企一體化建設(shè),引導(dǎo)企業(yè)深度融入到人才培養(yǎng)工作中來(lái);

3.利用職業(yè)院校和供應(yīng)鏈行業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源,采取多種形式組織教師和員工培訓(xùn)。推動(dòng)職業(yè)院校供應(yīng)鏈相關(guān)專業(yè)教師到龍頭企業(yè)實(shí)踐工作,供應(yīng)鏈龍頭企業(yè)相關(guān)專家兼任職業(yè)院校專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師,提高教師專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力;

4.推動(dòng)開設(shè)供應(yīng)鏈管理等有關(guān)專業(yè)的職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)資格技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,積極實(shí)施“雙證書”(學(xué)歷證書與執(zhí)業(yè)資格證書)制度;

5.研究提出供應(yīng)鏈管理專業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)基本要求和人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案,對(duì)專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃制定、課程開發(fā)、教材建設(shè)提出建議;

6.受成都市口岸與物流辦公室、成都市教育局、成都市人力資源和社會(huì)保障局委托,組織、指導(dǎo)、開展職業(yè)教育供應(yīng)鏈專業(yè)教學(xué)技能大賽,參與制定職業(yè)教育供應(yīng)鏈管理專業(yè)教學(xué)基本文件、專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及方案;

7.組織開展職業(yè)教育供應(yīng)鏈管理專業(yè)教改課題研究,宣傳推廣優(yōu)秀教學(xué)成果,指導(dǎo)教學(xué)改革實(shí)踐,組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)等。

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